ENCUENTROS COMUNITARIOS - COMUNIDAD WAYUU

Primer proyecto de encuentros comunitarios, investigación-creación dentro del colectivo. En este proyecto se ha trabajado de la mano con la comunidad indígena Wayuu de la zona de Manaure, en la guajira, a partir de diversas estrategias, con el fin de generar interacciones, herramientas y otros elementos que aporten desde las prácticas artísticas, a la reivindicación de su identidad cultural; re-conociendo su territorio, tradiciones, creencias y formas de habitar, potenciándolas y acercándolas a la mirada de los demás actores sociales desde la experiencia y perspectiva real de la comunidad. 2021-actualidad

Primer encuentro con la comunidad Wayuu. Punto de partida del proyecto con la comunidad, desde el acompañamiento en el aspecto artístico en el voluntariado humanitario realizado en el corregimiento de El pájaro, Manaure, la guajira. Por Fundación Superbrigada y la fundación Amüliajü Wayúu, con apoyo del proyecto pedagógico Aprender es divertido. En esta ocasión inicial se realizaron desde el colectivo, mediaciones en conjunto con la comunidad, desde las prácticas artísticas, procesos diagnósticos, acompañamiento en el voluntariado de salud y pedagógico, además de apoyo en la entrega de donaciones. Manaure, diciembre de 2021

Responsable de fundación Amüliajü Wayuu Félix Montiel, líder de voluntariado humanitario en el corregimiento de El pájaro. Equipo médico (fundación superbrigada), equipo artístico (Colectivo Süürala y Pirañas crew), equipo pedagógico (Aprender es divertido) y Voluntarios participantes. Fotografía: @milo_photografer

Apoyo en misión médica.

Parte del apoyo en la entrega de donaciones a la comunidad, entre alimentos, agua, comida, ropa y algunos objetos de uso escolar. Además de la alimentación donada para los perros en situación de calle encontrados en el lugar.

Actividades de apoyo de los colectivos artísticos, equipo pedagógico y voluntarios en jornada médica realizada en el corregimiento de El pájaro, Manaure, por fundación Superbrigada. Fotografía: @milo_photografer

Mediación por parte del colectivo Pirañas Crew, como parte de los procesos iniciales de diagnóstico y de conexión con la comunidad y sus intereses para inicio de proyecto desde las prácticas artísticas. Fotografía: @milo_photografer

INICIO MEDIACIONES ARTÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS. Primera mediación: Intervención artística de ranchería Panchomana, Manaure. Elementos alusivos a la cosmogonía y tradición, las intervenciones de pintura mural fueron realizadas en trabajo conjunto con la comunidad y partiendo de lo encontrado en la interacción con algunos de sus miembros en la actividad inicial. Rostro elaborado por el colectivo Pirañas crew. Fotografía: @milo_photografer

Parte de material y herramientas donadas para la realización de esta primera parte del proyecto de mediaciones creativas desde el mural para el embellecimiento y apropiación del espacio por parte de la comunidad misma con elementos representativos de su tradición y cultura.

Intervención artística en escuela de ranchería Panchomana.

Fotografía: @milo_photografer

Intervención artística escuela de ranchería Panchomana por los niños de la comunidad. Fotografía: @milo_photografer

Segunda mediación: Intervención artística escuela de ranchería Maniature.

Intervención artística interior de escuela en ranchería Maniature, Manaure. Elementos alusivos a la cosmogonía.

Equipo artístico, equipo pedagógico y líder de comunidad Wayuu de la ranchería Maniature. Fotografía: @milo_photografer

Tercera mediación: Intervención artística y embellecimiento de escuela en ranchería Sucurapo, Manaure. Elementos simbólicos representativos de la casta y el territorio. Por colectivo Süürala.

Cuarta mediación: Intervención artística y embellecimiento de escuela en ranchería Chiparemana, Manaure. Elementos representativos del territorio. Por colectivo Pirañas Crew. Fotografía: @milo_photografer

Intervención artística en escuela de ranchería Chiparemana, por Pirañas crew. Elementos representativos del paisaje. Fotografía: @milo_photografer

Fotografía: @milo_photografer

Afianzamiento de relaciones con grupos de la comunidad Wayuu de rancherías cercanas al corregimiento de El pájaro. Inicio formal para el desarrollo del proyecto COMUNIDAD WAYUU: TEJIDOS DE LUCHA Y RESISTENCIA; planteamiento, e intercambio de estrategias desde el arte, para desarrollar desde el trabajo colectivo, con el fin de ayudar a potenciar las cualidades y características de la comunidad y el reconocimiento de las mismas por los demás actores sociales de la región y el país; iniciando desde sus miembros más pequeños con trabajos desde el salón de clase y el apoyo de sus docentes. El pájaro, Manaure, octubre de 2022.

Desarrollo de ponencia teórico-práctica EL ARTE COMO MEDIO DE APRENDIZAJE, a grupo de docentes de grados iniciales. Creación de collages. Retroalimentación, renovación e intercambio de estrategias pedagógicas reforzadas desde el arte.

Actividades prácticas durante ponencia para la estimulación desde el arte y la creatividad. Creación de collages desde la improvisación. Relacionamiento del entorno, las formas, la creatividad y las diversas áreas de estudio como ejemplo del arte y la creatividad como herramienta para la facilitación de procesos de aprendizaje.

Collage colectivo. Preguntas por la identidad y los elementos más representativos de la misma. Reconocimiento del territorio y sus elementos más importantes en cuanto a la conexión directa con la comunidad, su importancia y uso.

Actividad de inmersión por parte del colectivo desde la iniciativa comunitaria. Reconocimiento del territorio guiado por niñas de la ranchería Chiparemana. Exploración de flora y fauna de la zona y las conexiones de estas con la tradición cultural Wayuu.

Reconocimiento del territorio. Exploración y aprendizaje sobre la flora del territorio y su importancia para las comunidades.

Fauna especial para la comunidad. Como ejemplo, el Paipái, polvillo negro que sale del hongo y que es utilizado para la protección del rostro ante los rayos del sol.

Wayuunkeeras. Realización de muñecas de barro con niñas de la comunidad, ranchería Chiparemana, en reconocimiento de las actividades desarrolladas por las mujeres desde su niñez y la forma en que estas situaciones se conectan de múltiples formas con el contexto territorial y sus condiciones.

Actividad de cierre para proceso de intercambio pedagógico y creativo. Compartir con docentes del grupo base en la ranchería de Chiparemana.

Baile de Yonna por niñas de la comunidad como parte de ceremonia de cierre y agradecimiento del encuentro

Encuentro inmersivo y experiencial en la ranchería Musichí, en el cual participamos de las actividades diarias de mujeres y hombres con el fin de aprender más de las tradiciones culturales de la comunidad. Durante esta semana estuvimos acompañadas por niños, jóvenes y adultos, que nos guiaron en los procesos de algunas de las labores más importantes del diario vivir en la comunidad. Además, desde una perspectiva más cercana, pudimos acompañar a la comunidad en el proceso de un Segundo velorio. Ceremonia tradicional en torno a la muerte Wayuu. Además, durante este encuentro realizamos la entrega de donaciones en comida, útiles escolares y juguetes. Un compartir con los niños de la comunidad, Y llevamos a cabo la alimentación de algunos perros en situación de calle y otros animales en el lugar. Manaure, enero de 2023.

Labor inicial: Recolección de agua con niñas de la comunidad en reservorio de agua central. Musichi. Esta labor es realizada diariamente por las personas de la comunidad, principalmente niños y jóvenes, para suplir la cantidad necesaria para el gasto del hogar, se trata de agua lluvia que se almacena en un espacio especial y que funciona como reserva principal.

Reservorio de agua, Musichi.

Labor segundo día: Recolección de leña con mujeres de la comunidad. Es una labor que se realiza solo cuando se considera necesario, ya que en cada recolección, cada persona o familia se abastece lo suficiente para lo necesario de varios días.

Labor tercer día: Camino en zona costera, Musichi. Recolección de pescado con niños de la comunidad. Algunos días, personas de la comunidad, de diferentes edades, caminan algunos kilómetros, ya que esta se encuentra ubicada, como en su mayoría, al interior del desierto; llegando a la zona costera, donde pescadores pertenecientes a otras comunidades, intercambian algunos alimentos como peces, camarones y otros.

Cruce entre zona desértica y playa de Musichi.

Labor cuarto día: Proceso de realización de uujolu o chicha de maíz sin alcohol con personas de la comunidad de Musichi. Molido de maíz para la chicha.

Preparación de chicha.

Día cinco: Día de cierre, en este día realizamos comida para compartir con comunidad de Musichi, acompañada de la chicha que se preparó para este encuentro, en el cual, además, se entregaron las donaciones.

Encuentro de seguimiento a los puntos y estrategias trabajadas con anterioridad, acompañamiento a las comunidades y proyección de nuevos encuentros y estrategias. Durante este encuentro nos reunimos con la comunidad, los docentes y niños como rastreo de lo trabajado en el transcurso de tiempo entre cada encuentro presencial. Sumamos nuevas experiencias y conocimientos sobre la tradición cultural de la comunidad, en este caso en cuanto a sus tejidos y además entregamos donaciones y alimentamos nuevamente animales como perros en situación de calle (con los alimentos donados especialmente para ellos.)

Cada uno de estos encuentros nos ha permitido encaminar el proyecto con la comunidad Wayuu de una manera más adecuada e incluso expandirlo a espacios más diversos y ligados a muchas más áreas, además de la creativa y artística. Manaure, julio de 2023

Dentro del seguimiento de procesos, en la comunidad de Chiparemana, las docentes, en conjunto con los estudiantes, realizaron con elementos de reciclaje y material educativo replicas de las "maletas viajeras" del proyecto educativo APRENDER ES DIVERTIDO de la docente patricia zapata con el cual hemos trabajado de la mano desde el comienzo. Además de potenciar otros procesos creativos que también impulsaron apoyados en el reciclaje, lo cual potencia los alcances del proyecto, al involucrar temáticas ambientales tan importantes para el territorio y la comunidad misma.